ESSES são os principais erros vistos na redação dos vestibulares

Para que a lista das redações nota 1000 seja criada, os avaliadores se deparam com outros materiais repletos de erros que nem de longe deveriam continuar sendo cometidos em 2024. Se você está se preparando para uma prova importante, veja o que não fazer e garanta uma chance maior de sair na frente dos seus concorrentes.

Veja mais: Dicas para escrever uma redação nota 1000 no ENEM

Os principais erros

Os principais erros encontrados em redações para o Enem e vestibulares podem variar, mas geralmente incluem:

• Fuga ao tema

Muitos têm dificuldade em manter o foco no tema proposto, então migram para assuntos diferentes. É fundamental compreender a proposta e desenvolver argumentos que estejam diretamente relacionados a ela.

• Falta de coesão e coerência

Uma redação sem uma estrutura clara e coesa pode ser difícil de entender. A falta de conexão entre as ideias e a ausência de uma progressão lógica no texto com certeza irão prejudicar a compreensão dos avaliadores.

Veja alguns outros equívocos que vão fazer toda a diferença na sua nota.

Uso da crase

O uso correto da crase é um aspecto importante em redações, como apontam muitos especialistas. Muitas vezes, os estudantes esquecem de utilizar a crase antes de palavras femininas. A crase, também conhecida como acento grave, tem suas regras específicas.

Por exemplo, deve ser utilizada antes de palavras femininas, como em “você vai à academia hoje?” e “comer fast food faz mal à saúde”. Além disso, é empregada para indicar horas, como em “vou sair do trabalho às 17h30” e “a reunião começará pontualmente às 9h”. No entanto, não se usa crase para indicar horas contadas ou se antes das horas estão preposições como “após, desde, entre e para”, como em “são 15 para as 18h” e “estamos esperando você desde as 15h”.

A crase também é utilizada antes de locuções adverbiais femininas que expressam ideia de tempo, lugar e modo, como em “ele precisou ir às pressas ao banheiro” e “tenho impressão de que, às vezes, sinto medo de altura”. Por fim, a crase é empregada antes de pronomes demonstrativos, como “aquilo”, “aquela” e “aquele”. Como em: “estou me referindo àquela vez em que você perdeu o ônibus” e “meu ‘muito obrigada’ àqueles que me ajudaram”.

Uso de citações

Os profissionais que analisam os textos apontam que simplesmente adicionar citações não forma um argumento válido. Nas redações que alcançam pontuações máximas, por exemplo, é notável o uso de citações, mas a presença do autor tem um peso muito maior. O mérito dessas redações reside na habilidade do autor de estabelecer uma relação entre a citação utilizada e o tema em discussão. Nesse sentido, ele deve explicar claramente no texto como a citação em questão dialoga com o assunto proposto, mostrando a sua relevância e contribuição para a argumentação para, por fim, apontar os seus próprios argumentos. Do contrário, ele terá dado apenas exemplos.

Rebuscamento

Já ouviu aquela expressão de que “menos é mais”? Isso também se aplica ao texto. O candidato não precisa adotar palavras excessivamente rebuscadas para impressionar a banca, especialmente quando o uso das mesmas são desnecessários e poderiam ser facilmente substituídas por sinônimos, visto que pode “pegar mal”. Isso, porque não é complicando o texto que você demonstra o seu nível de conhecimento; pelo contrário.

A ausência da tese

Normalmente falamos em “defender uma tese” por uma razão. Em uma redação do ENEM, por exemplo, não é exigida apenas a apresentação do tema mas essa defesa também, que é onde se encontra o famoso juízo de valor. Em outras palavras, é uma ação que envolve apresentar um ponto de vista claro e sustentado sobre um determinado assunto. Esse ponto de vista, que é conhecido como tese, deve ser apoiado por argumentos convincentes, evidências relevantes e raciocínio lógico. A defesa dessa tese implica em persuadir o leitor. Isso geralmente é feito mediate a organização das ideias, do uso de exemplos e da análise crítica de informações.

Fique atento às nossas dicas para mandar muito bem nos seus exames e impressionar os avaliadores.